Hva er ICDP?

ICDP - Programmet

International Child Development Programme (ICDP) er et enkelt, helsefremmende og forebyggende program som har som mål å styrke omsorgen og oppveksten for barn og unge. Det retter seg mot omsorgsgivere og skal styrke deres omsorgskompetanse. ICDP ble utviklet av professor Karsten Hundeide og professor Henning Rye ved Universitetet i Oslo på 90-tallet.

ICDPs målgruppe er alle foreldre og profesjonelle omsorgsgivere – med norsk bakgrunn, annen kulturell bakgrunn eller er ny i Norge. Programmet er lett tilgjengelig, men grundig faglig forankret. I Norge nås disse gjennom primærhelsetjeneste, barnehagen, skole, krisesentrene - i tillegg til gjennom program hos frivillige organisasjoner. ICDPs filosofi er at den beste måten å støtte et barn på, er å trygge og bevisstgjøre barnets omsorgspersoner. De 3 dialogene og 8 tema for godt samspill er enkle hjelpemidler for bevisstgjøring.

ICDPs mål

  1. Å fremme den positive oppfatningen av og holdningen til barnet.
  2. Å påvirke omsorgsgivers forståelse av hvor viktig sensitivt samspill mellom omsorgsgiver og barnet er for barnets utvikling.
  3. Å fremme omsorgsgivers oppfatning av seg selv som kompetent og mestrende.

Av dette følger at kjernekomponentene i ICDP er:

  1. Omsorgsgivers oppfatning av barnet
  2. Åtte temaer for godt samspill
  3. Sju prinsipper for sensitivisering
  4. Seks prinsipper for implementering
  5. Tilpasning til ulike målgrupper.

ICDP Huset illustrerer at de 8 temaene for godt samspill er byggesteiner for 3 dialoger. Disse bygges nedenfra med å bli bevisst på ‘tomta’ og deretter bygge ‘grunnmur’, ‘etasjer’ og til slutt ‘taket’:

3. Den regulerende dialogen med positiv grensesetting er taket som er avhengig av at både grunnmuren og etasjene er trygge fundament.

2. Den meningsskapende dialogen bygges av forståelse og forklaring i etasjene.

1. Den emosjonelle dialogen basert på uforbeholden kjærlighet er grunnmuren.

Tomten vi bygger huset på, er hvordan vi oppfatter barnet. Her ligger verdiene og erfaringer vi som omsorgspersoner tar med oss fra vår kultur, vår familie og våre egne opplevelser. Noen erfaringer er gode, noen er ikke så gode. I ICDP blir vi bevisstgjorte hva dette betyr for meg som omsorgsperson. ICDP Huset kan bestilles her. Og for å få ICDP-Huset beskrevet se egen video.

De syv prinsippene for sensitivisering

ICDP er bygget på internasjonal forskning om læringsutbytte som vektlegger modellering, egen aktivitet og mest mulig spesifikk evaluering og tilbakemelding (Hattie, 2013, Blossing et.al., 2014)

  1. Etablere et nært og tillitsfullt forhold til omsorgsgiver
  2. Fremme en positivt og utviklingsfremmende oppfatning av barnet
  3. Påpeke og bekrefte det positive som omsorgsgiver allerede gjør.
  4. Sette ord på hva som er godt samspill
  5. Aktivere omsorgsgiver med utgangspunkt i oppfatningen av barnet og åtte tema for godt samspill
  6. Dele erfaring i gruppen
  7. Bruke en personlig og innlevende formidlingsform
Håndbok for ICDP Veiledere Thumbnail

Håndboken får du når du tar veilederopplæring.

Åtte temaer for godt samspill

Åtte temaer for godt samspill
Hefte: Innhold
Hefte: Bestille

ICDP-huset
Last ned animert hus
Plakat: Bestille

 

På Bufdirs nettbibliotek kan du finne flere ICDP-nettressurser.

ICDP - Opplæring

Opplæring i ICDP kan fås gjennom det offentlige eller gjennom ICDP Norge. Flere organisasjoner, kommuner og instanser har selv fått sertifiserte trenere som sørger for veilederopplæring. Trenere og veiledere er sertifisert i Norge gjennom årene.

I opplæringen får en ICDP veiledere, verktøy, kunnskap og øvelse i det å sensitivisere foreldrene til å få frem forelderen i seg. I en ICDP gruppe balanseres hensynet til påfyll av kunnskap, med foreldres behov for å dele, få bekreftelse og få tilbakemelding på eget foreldreskap. Dette krever veiledere som er trent i å bringe frem det som ligger latent hos foreldre og omsorgsgivere. ICDP er basert på at dette er en prosess som krever at man øver over tid. Alle kan bli veileder. Det er like verdifullt for en med høy faglig kompetanse som mindre faglig kompetanse.

ICDP har en struktur for implementering som er bygd opp for å nå flest mulig. Sertifiserte veiledere leder grupper av omsorgsgivere, og trenere lærer opp veiledere. Grunnlaget for alt arbeid med ICDP er for alle ledd å bli bevisst sin egen samspill med barn. Dette gjelder også veiledere og trenere i programmet.

For å bli sertifisert veileder, får man opplæring av to sertifiserte trenere i en gruppe på inntil 20 personer. Standard opplæringen gis som 3 samlinger av 2 dager. Praksis får man gjennom å ha og få veiledning i en selvtreningsgruppe i samarbeid med én annen veileder. Se egne sertifiseringskriteriene for sertifisering i minoritetsversjonen eller i profesjonelle omsorgsgiver-versjonen.

For å bli trenere må man være sertifisert og ha noe praksiserfaring som veiledere. Treneropplæringen innebærer opplæring og fordypning i kunnskapsgrunnlaget for ICDP, trenerrollen, opplæringsstruktur og implementering av programmet før man gjennomføre en veilederopplæring.

ICDP – Implementering

Implementering er en komplisert prosess. En modell for forståelse er beskrivelsen av faser (Fullan i Roland og Westergård 2014);

  1. Initiering
  2. Implementering
  3. Videreføring

ICDP har nådd langt, både i Norge og verden. Opplæringen er i seg selv et vesentlig bidra til alle de veilederne og trenerne som er blitt sertifisert i løpet av årene. ICDP Norge og de offentlige gjennom Bufetat, SKM Foreldrestøtte har i tiden fremover fokus på hva som fremmer og hemmer videre implementering av programmet for å nå lenger ut til foreldre.

ICDP har promotert seks prinsipper for implementering:

  1. Støtte fra ledelse
  2. Rom for programmet (tid, økonomi, institusjonell støtte)
  3. Rekruttering av deltakerne med vekt på motivasjon
  4. Framdriftsplan
  5. Kvalitet og intensitet av gjennomføringen
  6. Plan for oppfølging, selvevaluering og iboende motivasjon

 

Gå til toppen av siden